Projekt „Nekuřte“ v roce 2014

V projektu proběhly tyto žákovské aktivity:

1. 2 cykly besed pro žáky1.ročníků SŠ

Besedy měly u žáků velký ohlas, žáky zajímaly zejména zkušenosti a prostředky, které jim mohou pomoci přestat kouřit, zdravotní rizika, finanční náročnost kouření. Diskuzi provázela prezentace s množstvím obrázků.

2. Příprava panelů na výstavu – žáci 14 vybraných tříd SŠ VS Keplerova a žáci oboru „E“ ze vzdělávacího střediska Trmice

Žáci  vybraných tříd připravili na výstavu materiály (články, grafy, fotografie) z jednoho následujícího tématu:

Historie kouření

Výrobky z tabáku, strategie tabákového průmyslu

Způsoby odvykání kouření

Zákony o kouření v zemích EU ve srovnání s ČR

Škodlivost kouření

Srovnání výdajů na kouření a výdajů na odvykání kouření

Pasivní kouření – důsledky, ochrana občanů před pasivním kouření

Novinky a akce v boji proti kouření

Výsledky dotazníkového šetření ve škole a rodinách žáků

Tvorba panelů na výstavu žáky zaujala, dokázali vytvořit na zadané téma i několik velmi pěkných panelů. Nejlepší práce byly odměněny – žáci sami na výstavě určili vítěznou práci.

Do projektu se navíc aktivně zapojili i žáci oborů „E“ ze vzdělávacího střediska Trmice. Nespokojili se jen s návštěvou výstavy a účastí na besedách.

Pod vedením vyučujících žáci vypracovali dotazník na téma KOUŘENÍ. Všechny třídy oboru vzdělání „E“ dotazníky vyplnily a na základě výsledků dotazníků kouření zpracovaly grafy ke každé otázce, dále výsledky včetně grafů žáci vystavili na upraveném panelu. Na projektový den 26. 11. 2014 do vzdělávacího střediska Keplerova žáci upekli deset kusů cigaret s nápisem NEKOUŘIT, které byly po výstavě zkonzumovány.

Pak žáci připravili tři panely na téma ŠKODLIVOST KOUŘENÍ, ZÁKONY O KOUŘENÍ V ZEMÍCH EU VE SROVNÁNÍ S ČR, HISTORIE KOUŘENÍ včetně pracovních listů. Pracovní listy obsahovaly otázky, na které žáci vyhledávali správné odpovědi k dané problematice. Všechny panely pak měly své místo na výstavě v projektovém dni.

3. Příprava brožurky žáky – témata dodali žáci 14 vybraných tříd  žákům 3GE, kteří vytvořili brožurku

4. Příprava a vyhodnocení dotazníků pro žáky a rodiče – dotazníky pro všechny žáky SŠ VS Keplerova připravili a následně zpracovali žáci třídy 2C

5. Příprava a vyhodnocení pracovních listů otázky dodali žáci 14 vybraných tříd SŠ VS žákům 1CR, kteří vytvořili pracovní list

6. Instalace výstavy- nainstalovali ji žáci oboru aranžér pod vedením svých učitelů odborných předmětů a odborného výcviku

7. Návštěva výstavy a vyplnění pracovních listů – všichni žáci SŠ VS Keplerova, žáci 1. ročníků oborů „H“ a „E“ (9 tříd žáků) VS Trmice a žáci 8. a 9. tříd ZŠ. Výstavu jsme uspořádali ve dvou termínech, aby ji mohli zhlédnout všichni žáci školy a vyšší ročníky základní školy.

8. Vyplnění a zpracování závěrečných dotazníků – vyplnili žáci SŠ VS Keplerova, zpracoval metodik prevence

Závěrem lze říci:

•          povedlo se nám vytvořit neformální prostředí k diskuzi se žáky
•          žáci se aktivně podíleli na vyhledávání informací o kouření, svým způsobem byli sami propagátory nekuřáctví
•          snažili jsme se být co možná největším protipólem k módní vlně kouření
•          na výstavě i v besedách byla vyjasněna fakta a mýty o kouření (pravidelné kouření je závislost srovnatelná se závislostí na tvrdých drogách (např. heroinu); bohužel je ale stále státem i společností tolerovaná; prodávání cigaret dětem mladším 18-ti let je zákonem zakázáno,…)
•           žáci si sami předávali efektivním a nenásilným způsobem informace o škodlivosti aktivního i pasivního kouření
  cíl: zprostředkování relevantních a ucelených informací o příjmu škodlivých látek (příklady) při kouření a jejich následky na zdravotní stav – kosmetické změny, vznik nádorů, poškození srdce a cév,…
•       na výstavě bylo poukázáno na ekonomické aspekty i nepravidelného kouření, poznámky o lobby a strategiích tabákového průmyslu a skryté reklamy mířené na pubescenty/adolescenty
•          žáci sami nabídli současné strategie a možnosti léčby závislosti na tabáku
•          kuřáci se svého návyku zbavují velmi těžce, ale alespoň jsme donutili žáky o problému přemýšlet.

• vlastní tvorba přiměla žáky ke kritickému myšlení a formulování vlastních názorů na daný problém

•          díky brožurce, webovým stránkám a dotazníkům pro rodiče (setkali jsme se i s negativním ohlasem) se nám podařilo oslovit prostřednictvím žáků i rodiče a přimět je k zamyšlení.

•          velký přínos byl i v délce akce, kdy žáci pracovali na projektu minimálně po dobu 3měsíců.

• je třeba nadále nevzdávat boj proti kuřákům a podporovat nekuřáky v jejich rozhodnutí nekouřit.

V Ústí nad Labem dne 19.1.2014      

Mgr. Dana Štěpanovská, školní metodik prevence